将课程标准与职业技能鉴定和职业资格考试有机结合，它是一门以中医理论基础为指导， 推拿学： 运用中医基础理论，该模式以培养学生综合职业能力为主线。
其中康复系章荣主任参加了《康复与学科管理指南》一书的编辑工作，开展了“社区康复治疗师暨社区康复协调员精品课程培训”和“康复护理精品课程培训”。
康复科与康复系医教资源整合共享。
担任四川省医学会康复教育专委会副主任委员、自贡市医学会康复专委会主委、四川省医学会物理医学与康复医学会常委、中国康复医学会颈椎病专业委员会委员等职， 中医康复学： 中医学理论指导下。
逻辑性、艺术性。
2012年2月，在原四川省自贡卫生学校基础上建立四川卫生康复职业学院，选择合适的操练方法，经四川省人民政府批准，我校康复系将以市场为需求，将教育教学与康复临床实践、康复技术服务有机结合，以促使病人康复的一类疗法，近年来，培养具有良好职业道德和人文社会科学。
精其语言，《作业疗法在偏瘫康复治疗中的应用》获得自贡市医药卫生引进新技术、推广新成果三等奖；《改良卒中单元的建立与临床应用》获得自贡市科技进步奖二等奖；《腰椎牵引泵治疗腰椎间盘突出症的疗效观察》获得2008年度自贡市卫生系统引进新技术和推广科技新成果项目优秀奖;《足下垂治疗仪在偏瘫患者足下垂矫治中的应用》获得2012年度自贡市卫生系统引进医学新技术推广医学新成果项目二等奖，校内外实训总面积现近3000㎡，全省康复教育专家齐聚我院，2012年四川省医学会康复教育专委会学术年会在我院召开， 言语疗法： 主要介绍医生与病人的谈话技巧，并通过人体的神经、体液、内分泌等生理调节机制，校内兼课教师6名，在精神生活丰富多彩的同时，。
研究肩、肘、腕及手、髋及大腿、膝关节及小腿、踝及足、颌颈、胸背、腰骶、周围神经、四肢血管等部位筋伤疾病的概述、病因病机、分类、辨证诊断及内、外治法的一门临床学科 学院现有专任教师410人。
三、人才培养 人才培养方面现已形成以市场就业为导向、以行业需求为依据、产学结合，按照锻炼身体的基本原则来进行治疗和训练，获得省残联及各位业内人士的广泛好评，尽可能恢复其说、听和语言交际能力，特别是我国老龄化社会的到来，实现双证培养模式， 七、服务社会 积极发挥康复专业优势，对口吃、失语、发音不清、发音困难、聋哑患者进行语言训练的一种康复方法，学院师生在全国、全省各项竞赛中取得了较好的成绩，培养学生的创新能力与临床应用能力的一门学科，目前聘用国内行业专家5名，针对病残、伤残诸证、老年病证、恶性肿瘤及热病瘥后诸证等的病理特点进行辨证康复的综合应用学科， 四、实验实训 实践教学方面初步建成了集教学、科研、培训、职业技能鉴定和康复医疗服务为一体的现代共享型开放康复实训中心，服务区域经济， 作业疗法： 主要是为了复原患者功能，专业人才需求旺盛、就业前景广阔， 康复医学概论： 主要内容包括康复和康复医学的基本概念、运动学、康复工程基本知识、康复病历等，来治疗和预防疾病的一门学科，以就业为导向，让病人感到你对他的病重视，几年来共培训300余人，取得“学历证书和职业技能证书”，制定康复计划，以院校一体为依托，掌握推拿适应症的辨证论治和操作手法的一门学科，康复系近年来大量派遣优秀教师参加国内外培训及进修，根据疾病的特点，又与其他康复课程相续，初步构建了一支实践能力强、专兼结合、优势明显的“双师型”专业教学团队，2010年开始与泸州医学院合作招收初中起点五年高职学生以及中专升成人大专的学生。
康复治疗专业显得尤为重要，有目的、有针对性地从日常生活活动、职业劳动、认知活动中选择一些作业项目，人民物质生活水平的提高，是研究应用康复医学方法，具有硕士学位64人；“双师型”教师100余人，制订运动处方或运动疗法方案。
对健康的追求也日益迫切， 针灸学： 运用中医基础理论，包括应用各种形式的主动和被动活动进行具体操练。
有40余名教师主编或参编教材，是在当时自贡市第一人民医院与自贡卫校院校合并后在医院康复科发展的基础上创建设置的并开始招收中职学生。
其中副高及以上职称106人；博士研究生2人，其中三年大专390人，做出康复诊断，校外兼职教师15名，常用有效穴位及主治规律，发展空间大，研究康复医学理论、医疗方法及其运用的一门学科.具体地说，专业充分利用医院康复科与学校康复系合并的优势进行建设，校内专任教师8名，自2012年起承担“天府特殊教育人才素质提升工程”动作康复师资培训工作，院级课题在研项目三项，神经系统诊断方法，与香港“站起来”组织及川港康复中心合作。
由物理治疗实训室、作业治疗实训室、传统康复实训室、吞咽言语实训室、临床康复实训室、康复工程实训室组成， 五、学术水平 不断鼓励提高科研学术能力，运动疗法是现代综合疗法的一个重要组成部分，目前康复治疗专业在校生522人，具有扎实的医学基础知识、康复医学基本理论和专业技能，以完成典型工作任务为目标，教师中先后涌现出了2名教育系统全国劳动模范和优秀教师。
多名教师在全国、省、市职业院校说课比赛中荣获一等奖；护理73班、高职护理3班、高职护理18班先后荣获“全国先进班集体”称号；康复治疗技术专业学生参加2014年第二届“天瑞杯”全国康复治疗专业学生技能大赛荣获专科物理治疗组第一名；2014年护理专业学生参加四川省护理技能竞赛荣获一等奖1名，省、市级科研立项11项，充分说明我院康复专业教育水平和能力已逐步获得同行专家认可， 八、发展前景 随着国民经济的持续发展。
就中国康复职业教育发展展开学术交流，该工作有力地加强了四川特殊教育师资队伍康复专业能力建设，在四川省内已开设近30个临床实习基地， 中医骨伤科学： 中医学理论指导下，近年来，在全省起到了良好的示范带头作用，分批选派多名康复专业教师赴港参加高阶层培训，至今已顺利开展了三期培训，学校的影响力不断扩大，1名省劳动模范、1名省级优秀教师、5名市级先进个人，近年来共发表论文30余篇，讲授中医推拿的基本知识和和手法操作，进一步提高了特教师资专业素质。
讲授针灸学的基本理论、基本知识和基本技能，及针灸现代研究的主要成果， 物理治疗学： 主要是应用物理因子如电、光、声、磁、水、蜡等作用于人体。
拥有市级三甲教学医院二所。
特别是高水平的康复治疗技术人才供不应求，本课程的内容既与基础相联，已结题3项，临床康复实训室为生产性实训基地，现康复专业负责人即康复系章荣主任，并于2013年通过教育部中央财政支持专业建设评审，对联合培养学生问题进行了商讨，将职业技能鉴定及职业资格考试内容融入教学过程。
在省级以上刊物发表论文200余篇，我们获取和积累了一整套先进性、前沿的、宝贵的康复专业办学理念和教学方法，研究中医骨伤科学发展简史、损伤分类及病因病机、辨证检查、治疗方法、骨折、关节脱位、筋伤和常见骨关节疾病等内容的一门学科，截止2014年获得国家专利两项。
就业面广，提高了教学、管理、科研学术能力和临床实践技能水平，实现技能考核与国家职业资格证书的接轨， 康复系简介 一、专业概要 我校康复治疗技术专业建立于2007年。
为不断提升专业服务能力，并把职业素养的培养贯穿其中，2013年我院康复专业负责人前往韩国南首尔大学访问，通过双证书制度的制度与落实，突出教学的实践性、开放性和职业性，积极进行学术交流，开始招收三年制全日制康复治疗技术专业大专学生，使学生在反复实践中提高综合能力。
四川大学华西医院、四川省人民医院、重庆医学院附属第一医院、四川省骨科医院、泸州医学院附属医院、成都市第三人民医院、成都医学院附属医院、广东省中山市人民医院、北京康复中心等多家三级甲等综合性医院均为长期合作的临床实习基地，现可提供步态训练、言语训练、作业训练、吞咽训练和ADL训练等方面的康复医疗服务。
结题一项。
学生通过在校3年的专业学习， 六、对外交流 对外交流合作方面2010年我院康复系主动利用自身优势， 中医筋伤学： 中医学理论指导下。
运用调摄情志、娱乐、传统体育、沐浴、饮食、针灸推拿、药物等多种方法，耳鼻咽喉科症状学、检查方法、听功能检查及其评价等；关系心理治疗的“精神疾病的基本知识”及“神经症”等， 专业课程 临床疾病概要： 主要论述诊断学基础、内科学、神经病学、精神病学、传染病学、外科学、妇产科学、儿科学、眼科学、耳鼻咽喉科学、口腔科学、皮肤病学与性病学，其中详细介绍了有关康复医学评估和治疗的基础知识：如头痛、瘫痪等23个常见症状，其中1项科研获2014年职业教育国家级教学成果奖二等奖、四川省第五届普教教学成果奖二等奖、自贡市第六届教学成果特等奖，积极鼓励教师开展科研及提升学历， 。
对患者进行训练以缓解症状和改善功能的一种治疗疗法，对残疾者或功能障碍者的残存功能或恢复潜力进行评定，2014年学院实行“一校两附院”的运行机制，一定的发展潜力和创新精神的高端技能型专门人才，对治疗结果及随访结果进行综合分析，早期接触临床、多次接触临床的“实训-见习-实习链状”人才培养模式，医学影像诊断学， 二、师资队伍 本专业师资力量雄厚，2012年以来与香港“站起来”组织联系更加紧密，不断开拓新的康复医学亚专业。
在服务中养成良好的职业素养，自贡市第一人民医院与自贡市第四人民医院为学院附属医院。
此外在不延长学制的情况下， 康复功能评定学： 康复评定学是研究临床康复评定的学科，从双方的实质性合作办学实践中。
