成都石室外国语实验学校简介
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成都石室外国语实验学校是经四川省教育厅和成都市教育局批准，由成都市教育局直接管理，企业投资建校，中华名校成都石室中学主办的全日制民办公助学校。
学校建于一九九九年，位于成都市武侯区武侯大道科技园旁，从校区乘车到市中心仅15分钟，每天有市区公交车10路、92路、213路、405路、503路、404路、103路及开往双流、新津、邛崃、蒲江、雅安的班车从学校经过，交通十分便捷。校园呈花园式布局，风景秀丽，绿草茵茵，优雅的自然风景与浓郁的人文景观争相辉映，成为成都西南郊一道亮丽的风景，是学生读书求学的好地方。
独特的办学优势 石室中学选派具有丰富的教学与管理经验的优秀中青年教育教学行家担任学校管理工作，特派石室中学资深教育专家，特级教师、学科带头人到校上课，并具体指导各学科教研组教学科研工作，特聘全国各地优秀中青年骨干教师和英、日、俄外籍教师担任教学工作，目前有教育专家2人、特级教师4名，学科带头人8人，高级教师30人，一级教师25人。两校的教学同步，资源共享，师生的交流活动丰富多彩。石室外国语实验学校每年的初中毕业生，只要报考了石室中学（含外地生源），且符合石室中学招生条件的，可全部进入石室中学本部就读高中。
先进的教育理念 秉承石室中学“求真务实，以人为本”的办学理念，学校以“继承优良传统，打好素质基础，培养创造能力”为指导思想；以培养“学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存”为育人目标；坚持科学精神与人文素养教育相结合；坚持全面发展与培养个性特长相结合。学校要求各学科分层构建学生主动愉快学习模式；要求把研究性学习溶入到教学活动中；要求分层教学，照顾不同层次学生学习，让每个学生都能在原有基础上得到提高；要求充分挖掘学生潜能，让每个学生都能得到全面发展；要求培养学生高尚的道德情操、良好的文明修养、健康的心理素质、现代的生活能力和强烈的社会责任感。
严格的管理模式 传承石室中学“从严治校，严谨治学”的优良校风，教师逐步形成“严谨、严明、严格”的教风，对学生“严而有序，严而有格，严而有爱”；学生逐步形成“勤奋，刻苦，求实务虚，纪律严明”的良好风气。严格有序的管理，使学校教风正，学风浓，教学质量得到大幅度提高。根据住宿制学校的特点，在学生管理方面，实行校园的全封闭式管理，严禁学生外出上网迷恋游戏，让每一位家长放心；实行班主任和生活教师对学生的全程管理，避免偶发事件和安全事故的发生；建立周末学生托管服务，尽可能使周末留校学生认真上自习、并参加丰富多彩活动；加强学生自理生活能力的培养，使学生具有较强的独立生活能力。
鲜明的特色教学 学校充分利用石室中学优质的教学资源 ，凸显了两大特色教学。(一)以英语为主的多语种外语特色教学。为了“培养具有国际文化素养，能在世界范围内良好生存和发展的时代新人”，在课程设置上，以英语学科为主，同时还开设了由外籍教师执教的英语、日语、俄语口语课，初中选用英语“三L”教材，高中选用英语“展望未来”教材。在课时安排上，利用晚自习前、后各半小时进行英语强化训练，使学生英语的过手率大大提高。(二)艺体特色教学。学校把音乐、美术、体育教学作为挖掘学生潜能，提升学生全面素质的重要渠道。根据住宿制学校的特点，艺体教研组充分利用学生课外活动和周末托管时间，培养学生艺体兴趣，发展学生的艺体特长，取得了显著成绩。(三)信息化、数字化教学特色。今年，企业投资上百万，扩建校园网多媒体教学系统，使每一间教师都是高标准的多媒体教室。目前扩建工程正紧张进行，确保今年九月开学的正常使用。
- 建学时间
- 1990
学校师资
石室中学选派具有丰富的教学与管理经验的优秀中青年教育教学行家担任学校管理工作，特派石室中学资深教育专...
特殊招生
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教学理念
秉承石室中学“求真务实，以人为本”的办学理念，学校以“继承优良传统，打好素质基础，培养创造能力”为指导思想；以培养“学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存”为育人目标；坚持科学精神与人文素养教育相结合；坚持全面发展与培养个性特长相结合。学校要求各学科分层构建学生主动愉快学习模式；要求把研究性学习溶入到教学活动中；要求分层教学，照顾不同层次学生学习，让每个学生都能在原有基础上得到提高；要求充分挖掘学生潜能，让每个学生都能得到全面发展；要求培养学生高尚的道德情操、良好的文明修养、健康的心理素质、现代的生活能力和强烈的社会责任感。
教学特色
秉承石室中学“求真务实，以人为本”的办学理念，学校以“继承优良传统，打好素质基础，培养创造能力”为指导思想；以培养“学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存”为育人目标；坚持科学精神与人文素养教育相结合；坚持全面发展与培养个性特长相结合。学校要求各学科分层构建学生主动愉快学习模式；要求把研究性学习溶入到教学活动中；要求分层教学，照顾不同层次学生学习，让每个学生都能在原有基础上得到提高；要求充分挖掘学生潜能，让每个学生都能得到全面发展；要求培养学生高尚的道德情操、良好的文明修养、健康的心理素质、现代的生活能力和强烈的社会责任感。
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