2020年，射洪县教育和体育局坚持把教师队伍建设作为落实教育优先发展战略的重点，强师德、提师能、优结构、激活力，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构优化、配置均衡、充满活力的高素质、专业化教育人才队伍，为加快建设西部人力资源强县、促进射洪教育优质均衡发展提供强有力的人才保障。
一是强化师德师风教育。坚持把立德树人作为教师的价值追求和精神取向，以师德师风建设为引领，印发《射洪县教育系统领导干部作风建设“十不准”》《射洪县教师工作纪律“十不准”》，重点抓好理想信念教育、道德品行教育和政策法规教育，引导广大教师依法执教、廉洁从教、文明施教、严谨治教，静心教书、潜心育人。
二是强化教师专业培训。大力实施教师素质提升行动计划，以促进教师专业发展为目标，以农村教师为重点，健全国培、县培、校培三级教师培养体系，搭建教师专业发展平台。创新培养培训模式，按照“理念先行、自主发展，骨干带动、全员发展，注重实效、均衡发展”的原则，采取典型带动、项目培训、活动交流等形式，着力提升教师队伍整体素质。加快“双师型”教师培养，落实教师企业实践制度，建设一支数量足够、专兼结合、结构合理、素质优良的“双师型”教师队伍。
三是强化名师队伍建设。实施名师名校长专业发展行动计划，支持鼓励教师和校长在实践中大胆探索，创新教育思想、教育模式和教育方法，形成教学特色和办学风格，培养一批专家型、学者型名教师、名校长。健全名师选拔、培养、跟踪、评价机制，着力构建“梯队式”名优教师队伍。大力推行名师带动工程，支持鼓励省中小学教育专家、省教学名师、省特级教师、市名校长、市名教师、市学科带头人等建立名师网络工作室或实体工作室，促进教师专业化成长。
四是强化教研队伍建设。加强教研员配备管理，建立完善以专职教研员为主体、兼职教研员为骨干的教研队伍。以培养研究型、学术型、专家型教研员为目标，加大县、片区、学校三级教研人员培训力度，落实三级教研人员“蹲点联校包片”制度和“三课一讲座”制度，全力提高教研队伍的研究素养、指导水平和服务能力。
五是优化教师资源配置。健全教师管理机制，构建重师德、重能力、重实绩、重贡献、重教学一线的教师绩效考核分配激励机制，激发教师专业发展的原动力。建立健全县域内校长和教师轮岗交流机制，完善教师补充长效机制，新聘中小学、幼儿园教师52名，促进教师合理流动和均衡配置。建立健全教师稳定机制，实行农村边远教师岗位补贴制度和新聘教师农村学校服务期制度，做到事业留人、情感留人、制度留人、待遇留人。
