为促进各中小学均衡发展，充分发挥责任区的辐射带动作用，邻水县第三责任区“三举措”搭建平台，优势互补，资源共享，促进教育均衡发展。
一是联教组“研+导+引”。第三责任区依托辖区内优秀教师、资深管理者和专家级教师，组建初中语文、数学，英语、物理、政治、历史和小学语文、数学等14个联合教研组112名成员，分别深入薄弱学校，走进一线课堂，认真听课，与教师共同研讨高效课堂教学模式，探索出“跨年级同学科”教研途径，为薄弱学校新教师搭建常规教研和赛课的平台，薄弱学校的教学教研水平得到较大程度的提升。
二是管理中“传+帮+带”。鼎屏镇第四小学在精细化管理方面有特色。第三责任区为梁板乡中心校与其搭建了“结对帮扶”的平台，采用“双方互动交流”的方式，向薄弱学校传递“五要管理”（即：目标要明、思路要清、班子要和、管理要细、考核要严）；通过“蹲点调研”，让薄弱学校中层以上干部与鼎屏四小的领导、教师同吃同住同劳动同管理，提升了薄弱学校中层以上干部的管理水平，促进了两校的共同发展。
三是责任区“细+动+实”。第三、六、十责任区结成为期三年的教研联合体，发挥各自区域优势，制定详尽的活动方案，从细节入手、联教指导、送教下乡、同课异构、结队帮扶和新教师培养等整体联动，责任区之间形成共识，以实在的联合教研、良性的互动交流、长远的合作规划，实现教育资源有利整合和可持续发展。
