经过“5.12” 、“4.20”两次灾后重建，雅安市雨城教育硬件水平飞跃提升，教育工作重心由基础建设转向重建成果的转化，结合重建后教育发展现状，从均衡发展、规范管理、文化建设、素质教育、队伍建设等方面探索教育新发展的关键点和突破口，积极转化利用教育重建成果，促进雨城教育持续、健康、快速发展。
一是以灾后重建带动义务教育均衡发展，全面促进教育公平。“4.20”灾后重建完成后，全区38所公办义务教育阶段学校在生均教学及教辅用房面积、生均体育运动场馆面积、小学数学科学（初中理科实验）仪器配备、音体美器材配备、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、教师编制配备、教师岗位配备、教师学历、校长任职资格等十项指标综合评估均达到《四川省义务教育学校办学基本标准（试行）》要求，实现校校标准化。
二是以灾后重建带动学校规划化管理，深入推进依法办学。以灾后重建为依托，带动办学理念的重建，强化学校依法依规办学行为，切实做到政府依法行政、学校依法办学、社会依法参与、学生依法受教。在全区中小学积极开展“普法、依法治理”活动，加强教育执法监督检查，取消重点校、重点班，严禁教育乱收费、乱摊派、乱罚款“三乱”。强化校风、学风、教风建设，认真开展专项整治工作，全面落实教育收费公示制度，加大对群众关心的义务教育阶段择校乱收费、教辅资料征订、公办中小学有偿补课等热点难点问题的监督检查，有力促进了全区中小学校办学行为规范化。
三是以灾后重建带动软实力提升，全面提高教育质量。坚持走特色发展、内涵发展、错位发展之路，全面提升雨城教育教学质量。强化“三课“建设，凝练校本文化，成立全市首批名师工作室、教学质量监测中心，依托新课程改革和内涵式发展项目，大力开发校本课程、编制导学案，有效改变教学、学习方式，促进学生主体地位和教师主导地位的双向融合；增设选修课、开齐开好音体美等课程，促进学生全面发展和个性发展；加强对教师课堂教学、学生作业和教育管理等督导工作，不断优化课堂教学环境。
四是以灾后重建带动教育开放，探索教育创新发展。探索教育领域改革，加强外部资源联盟，拓展深化与国内外先进教育机构的交流合作，先后与成都市锦江区教育局、北京体育大学、四川师范大学、绵阳市教体局签订区域教育合作框架协议，7所学校与香港、上海、武汉、成都、绵阳等地名校建立合作关系。每年选派管理干部、骨干教师到成都、绵阳等结对学校跟岗培训，开展“一对一”结对帮扶活动，先后在学校管理、教育教学等多方面进行全方位深度合作，引进绵阳市外国语学校领办雨城二中，共建共享优质教育资源。
雨城区积极促进教育灾后重建成果转化为优质教育资源
发布时间：2026-04-23 阅读：
摘要：经过“5.12” 、“4.20”两次灾后重建，雅安市雨城教育硬件水平飞跃提升，教育工作重心由基础建设转向重建成果
关键词：雨,城区,积极,促进,教育,灾,后,重建,成果,转,
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